“腹有詩書氣自華”，字如其人，字里行間藏著一個人的精神面貌與氣質。
培養學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規范，端正干凈。這樣對養成習慣有好處，能夠使人細心，集中意志。草草了事，粗枝大葉，容易誤事。練習寫字可以逐漸減輕這些陋習?？梢哉f，學習書法，能夠讓孩子內外兼修！
在6月下旬的書法特色教育創建與管理觀摩學習活動中，老師們觀摩了沙面小學姚丹校長執教的書法示范課《橫的練習》，切身感受到吉星智慧書法課堂的魅力，體驗科技與書法的結合。
課堂上，姚丹校長通過吉星的書法系統，即時的展示自己的書寫過程，一筆一劃讓臺上臺下一目了然。對于書寫中的細節，老師邊寫邊逐步分析。
看完后，姚校長讓同學們嘗試著去寫，同學們寫完后積極主動的想要展示自己的作品。姚校長任意調取四位同學的即時書寫作品畫面大屏幕展示，進行對比教學
同學們講述自己書寫的理解，姚校長邀請同學們對其點評。
大屏幕上，同學們能夠清晰地看到其他同學的作品。通過對比教學，同學們能夠看出自己與其他同學書寫的不同，老師也可以即時掌握同學們的書寫情況以及對課程的理解，輔以針對性的指導。
這堂別具特色的書法課，將古典書法與現代科技有機結合起來。比起傳統書法課堂的單向教學，運用吉星智慧書法課堂的教學方式做到了“能看、能評”，簡單高效，打造了一種能夠提高教師書法教學效率的全新模式，語文老師也可以上書法課。